遇见初冬，空气中满是期盼；

遇见暖阳，指缝间皆是希望；

遇见教育同行的你、我、他；

遇见研修路上的真、善、美。

为加大乡村幼儿园教师培养力度，提高乡村教师业务素养，进一步健全“骨干引领全员提升”的乡村教师专业发展机制，2021年12月3日—4日在中国乒乓球训练基地举行南通市乡村幼儿园教育带头人培育站首次研修活动。

【 遇见 ·凝聚】

第一篇章 户外拓展

时值初冬，暖阳温煦。为促进学员交流、增进感情，增强团队凝聚力，培育站的老师们走进开沙岛，开展户外拓展训练。学员们随机分组，群策群力设计队名、队旗、口号，铿锵有力的呐喊展示了各自团队的风采。趣味纷呈的团建活动由四大板块组成：破冰热身、分组建队、同心协力、绳子游戏。老师们在拓展训练过程中，尽情享受成功带来的喜悦，领悟了“在团队中成长”的意义。

1. 破冰热身

2. 分组建队

3. 同心协力

4. 绳子游戏

【研讨·“燃”放】

第二篇章 篝火晚会

1.课程研讨

暮色将至，学员们集结在多功能厅围绕“冬日主题课程”展开研讨，海门区货隆幼儿园的李君园长分享了《呵护大树过好冬》冬日课程。她从主题审议、儿童学习、儿童经验生长三个方面用生动鲜明的案例、视频与学员们思维碰撞，也给冬日主题课程审议带来了不一样的“改变”。

2.篝火派对

寒冷的冬夜，一团篝火，一群人一个梦，一条路一起走。培育站领衔人张宏云燃起篝火，开启了篝火派对更精彩的时光。夜空下，所有人围着篝火，载歌载舞，释放工作压力，感受团队的温暖。

【讲座·问道】

第三篇章 专题讲座

12月4日上午，江苏省特级教师、扬州市第三机关幼儿园沐文扬园长给全体成员作了题为《人类发展生态学理论下的园本课程建设》的专题讲座。她以幼儿园的成长感悟入手，从“人类发展生态学理论”、“幼儿园园本课程内涵”、“园本课程建设的启示与思考”“园本课程建设的方法”等方面全面地解释了影响人类发展的微观、中间、外围、宏观系统，以及每个系统与上下系统相互包含、相互作用、相互影响的关系。具体阐述了人类发展生态学的系统观、发展观和生态观，为园本课程的构建提供了理论支撑和实践指导方向。

下午，江苏省特级教师、南通市名师导师团副团长郭志明作了《阅读，生命的成长》讲座。郭团长围绕“多元的阅读方法”、“无处不在的阅读场景”“立体的阅读取向”“立体的阅读渠道”四个话题，鼓励学员们在多元的大数据时代，阅读要有新视野、新高度、新厚度。做“有光”的阅读者，让自己“发光”， 让孩子“发光”。

为期两天的研修学习转瞬即逝， 都说： 与智者同行，才会不同凡响； 与高人为伍，才能勇攀高峰。 相信在专家、导师的引领下，在同行学员的互勉 中，我们向阳向暖 ，拾阶而上。